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期中考试的惨败，如同一场高强度的地震，将凌凡之前那点摇摇欲坠的学习建筑震得粉碎，暴露出下方一片狼藉、千疮百孔的地基。痛苦和羞耻是真实的，但那份由极度绝望催化出的、冰冷而清晰的《数学地基重建计划》，却像震后废墟上竖起的第一根钢架，指向了一个明确得近乎残酷的方向——回溯。
不是向前，不是去攻克更难的题目。
而是向后，退回到起点，退回到一切开始的地方。
凌凡拿着那份自己亲手写下的“施工图”，目光落在第一条，也是最基础的一条：【代数运算：因式分解技巧、分式化简、二次方程求根…熟练度急需强化！】
再往下深挖一层，这些运算的基石是什么？
是有理数的混合运算。是正数、负数、加减乘除、乘方、括号……这些小学高年级和初中一年级的内容。
一个让他脸颊发烫的事实是：期中考试那道复数题他卡壳，根源之一竟是因为对分数运算和符号规则的不熟练！一道高一的题目，失败的原因竟然可以追溯到初一甚至小学六年级！
这就像本想建造摩天大楼，却发现连铲子都挥不利索。
“重回初一”。
这四个字，需要莫大的勇气。尤其是对于一个高一的学生而言，这几乎等于承认自己智力上的某种“残疾”，会招致无尽的嘲笑和自我的巨大屈辱。
凌凡在书桌前坐了很久，内心进行着激烈的天人交战。那个诱惑的声音又在低语：“何必呢？从初一开始补？那得补到猴年马月？还不如多刷点高中的题，说不定就开窍了呢…”
但这一次，凌凡没有犹豫太久。
他想起了期中考试时那种看着题目、大脑却像断了线的风筝一样无处着力的空白感。那种感觉，比任何嘲笑都更让他恐惧。
他猛地拉开抽屉，从最底层翻出一样东西——那是他初中毕业时，他妈嫌占地方差点卖给收废品，却被他莫名留下来做纪念的初中数学课本全套。书皮已经有些破损，边角卷起，散发着旧纸张和灰尘混合的味道。
他掸了掸上面的灰，深吸一口气，仿佛在进行一个庄严的仪式，翻开了七年级上册（初一）
的数学课本。
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